美国青少年理财教育主要是通过三个途径，即学校教育、家庭教育和社会教育。

从孩子踏进幼儿园起，孩子们就会接受有关金钱的概念。到了十一岁，孩子基本上完成了经济上的「需求与供给」的课程。来到中学时代，他们就能对各种财务运用有深入的了解并有一些社会实践。为了让儿童尽早学会理财，美国教育部赞助全国卅四州的三千所中小学生家长，参加了一项庞大的储蓄计划，名为「为美国而储蓄」计划，以创造新一代储户。

美国银行信用卡持有者总干事格里德特韦勒说，「一九九三年，美国有将近一百万人提出个人破产申请。如果不给儿童讲解有关钱和信贷问题，他们进入社会后可能会麻烦百出。」

如今，越来越多的美国学生手里拿着五颜六色的信用卡肆意挥霍，之后才发现无力负担分期付款的高额利息，结果变成「负债一族」，有些甚至会因此走向犯罪的道路。

根据美国消费者联合会的统计数字，在八千万拥有信用卡的家庭中，平均每家未还清的欠款高达六千至七千美元（折约二万二千八百至二万六千六百零吉），且当中不乏是由于孩子盲目消费而造成。

《富爸爸、穷爸爸》作者罗伯特清崎说：「如果你不教孩子金钱的知识，将会有其它人取代你。」

如果要让银行、债主、警方，甚或骗子来进行这项教育，这恐怕不会是项愉快的经验。

因此，别把发给孩子零用钱当列行公事，教导孩子们如何管理手上金钱，并赋予他们理财的责任才是重点。

  美国儿童理财教育的目标要求

        3岁：能够辨认硬币和纸币。

　　4岁：知道每枚硬币是多少美分，认识到无法把商品买光，因此必须作出选择。

　　5岁：知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的。

　　6岁：能够找数目不大的钱，能够数大量硬币。  

　　7岁：能看价格标签。

　　8岁：知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄帐户里。

　　9岁：能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较价格。

　　10岁：懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用。

　　11岁：知道从电视广告中发现事实。

　　12岁：能够制订并执行两周开销计划，懂得正确使用一般银行业务中的术语。

　　13岁能够为自己拟定短期和眼下的财务目标,如星期五晚上租盘录像带,到夏天买个新的CD机,计算简单的利息,编写和修改预算。17岁能比较各种储蓄和投资方式的风险和回报,比较年利率,以便决定把钱存在哪里,从谁那里借钱。尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。